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一体化课程体系找准问题树立区域德育目标追求
消息来源:未知        发布时间:2022-05-09 21:30       阅读次数:

  以深化中学、小学、幼儿园德育综合变革为抓手,以学生习惯日子实践为切入点,构建并实施契合社会需求、富有时代气息、显示区域特征、习惯特性开展的“四有八为”区域德育一体化课程体系,协助孩子扣好人生第一粒纽扣。

  

  找准问题,建立区域德育方针追求

  

  基于区域德育方针缺少针对性,比较泛化;德育工作特别缺少课程意识,学前、小学、初中、高中年段之间没有联接;德育内容时代性不强;德育进程主体性发挥不够,成人思维强烈,忽视学生的主体位置和学生自我教育的主动性、积极性;家庭德育、社会德育、学校德育缺少交流和互动,德育合力欠佳等五大问题,2018年头,重庆市南川区提出要构建横向贯通、纵向联接的中小学一体化德育体系,要开发时间上具有全程性、空间上具有全面性、可以发生整体效应的区域德育精品课程,要从学前到高中学段持续培养学生“口中有德,眼中有人,心中有爱,行中有善”“四有”美好品行等区域德育方针追求。

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